ACCUEIL

Consignes aux
auteurs et coordonnateurs
Nos règles d'éthique
Autres revues >>

Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 2/2-3 - 2004  - pp.309-333  - doi:10.3166/ds.2.309-333
TITRE
Tutorat et communauté dans un campus numérique non collaboratif

RÉSUMÉ

Cette étude empirique s'intéresse à l'établissement des liens sociocognitifs et socioaffectifs, voire à la constitution d'une communauté d'apprentissage, à l'intérieur d'une formation entièrement en ligne ne s'appuyant pas sur le paradigme collaboratif. Une des hypothèses est que les tuteurs jouent un rôle central dans l'établissement de ces liens. La méthodologie adoptée est l'analyse du discours, le corpus étant constitué d'interactions pédagogiques recueillies dans le cadre d'une maîtrise en ligne proposée par le Campus numérique français langue étrangère. Sont plus particulièrement analysées les interventions tutorales et les effets qu'elles suscitent. L'enjeu à la fois théorique et praxéologique consiste à décrire la construction de la relation dans ces nouveaux dispositifs énonciatifs que sont les formations entièrement en ligne.

ABSTRACT

This empirical study deals with the construction of a learning community in an online non-collaborative distance course. It is assumed that tutors play an important role in the community-building process. The methodology is based on discourse analysis, the corpus being pedagogical interactions in context of an online masters course in French as a foreign language. This Course is proposed by virtual campus and aims at training teachers. Tutorial interventions and their effects will be analysed in depth. Theoretical as well as practical issues will be dealt with, aiming at a better description and understanding of relationships that evolve through online discourses.

AUTEUR(S)
Christine DEVELOTTE, François MANGENOT

MOTS-CLÉS
communication médiatisée par ordinateur, apprentissage collectif assisté par ordinateur, analyse du discours, tutorat en ligne, communauté d'apprentissage.

KEYWORDS
computer mediated communication, computer supported collaborative learning, discourse analysis, online tutoring, learning community.

CITATIONS
ds.revuesonline.com/revues/33/citation/5369.html

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

 PRIX
GRATUIT
   
ACCÉDER A L'ARTICLE COMPLET  (261 Ko)



Mot de passe oublié ?

ABONNEZ-VOUS !

CONTACTS
Comité de
rédaction
Conditions
générales de vente

 English version >> 
Lavoisier