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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 7/4 - 2009  - pp.553-570  - doi:10.3166/ds.7.553-570
TITRE
Les trois figures de la recherche sur l'enseignement à distance : mouvement, relation, substance

TITLE
The three figures of research on distance education: movement, relation, substance

RÉSUMÉ

S'appuyant sur douze textes publiés dans Distances et savoirs, cet article fait valoir trois « figures de pensée » ­ traversant nos disciplines scientifiques ­ : la substance, la relation et le mouvement. La confrontation de ces figures et de ces textes suggère combien Distances et savoirs invite à une pensée pluraliste de l'enseignement à distance, contestant, en particulier, le primat de la seule figure de la substance, qui dirige les recherches centrées sur les caractéristiques propres de ces acteurs que sont l'apprenant, l'enseignant, le savoir ou les TICE. Munis de ces figures, nous proposons également trois perspectives de recherche et de pratique. Elles portent sur la relation pédagogique à distance, la dynamique du dispositif de formation et le milieu susceptible de favoriser l'émergence d'un mouvement innovant.

ABSTRACT

This article leans on twelve texts published in Distances et savoirs. It asserts three « figures of thought » ­ crossing our scientific disciplines ­ : the substance, the relation and the movement. The confrontation of these figures and these texts suggests how much Distances et savoirs invites to a pluralistic way of considering distance teaching. We question, in particular, the primacy of the sole figure of the substance, which structures the researches focused on the characteristics of these three actors : the learner, the teacher, knowledge or educational ICT. We propose also three perspectives for research and practice. They concern the educational remote relation, the dynamics of the training system and the environment likely to facilitate the emergence of an innovative movement.

AUTEUR(S)
H. CHOPLIN

MOTS-CLÉS
changement, dispositif, épistémologie, figures de pensée, mouvement, relation pédagogique à distance, transdisciplinarité.

KEYWORDS
change, training system, epistemology, figures of thought, movement, remote pedagogical relationship, interdisciplinarity.

CITATIONS
ds.revuesonline.com/revues/33/citation/14359.html

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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