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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 6/3 - 2008  - pp.343-364  - doi:10.3166/ds.6.343-364
TITRE
Apprentissage autodirigé et formation à distance

RÉSUMÉ
L’auteur de cet article se saisit des fondements de la théorie de l’apprentissage autodirigé et tente de les articuler à la perspective transactionnelle de la formation à distance. Cette tentative est d’autant plus importante que, pour nombre d’auteurs anglophones nord américains (Garrison, 2003 ; Moore, 2003 ; Saba, 2003), une telle articulation ouvrirait une voie prometteuse à l’élaboration d’une théorie de la formation à distance qui fait actuellement défaut.

ABSTRACT
The author of this article has drawn inspiration from the theoretical underpinnings of self-directed learning to try to link them to the transactional perspective of distance education. This attempt is all the more important because, for a number of English-speaking North American authors (Garrison, 2003; Moore, 2003; Saba, 2003), such a link would open a promising passageway to elaborating a theory of distance education which is currently sorely lacking.

AUTEUR(S)
Annie JÉZÉGOU

MOTS-CLÉS
apprentissage autodirigé, contrôle pédagogique, autodirection de l’apprenant, contrôle psychologique, présence.

KEYWORDS
self-directed learning, pedagogical control, learner's self-direction, psychological control, presence.

CITATIONS
ds.revuesonline.com/revues/33/citation/12648.html

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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