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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 1/1 - 2003  - pp.19-46  - doi:10.3166/ds.1.19-46
TITRE
Quels rôles et quelle formation pour les tuteurs intervenant dans des dispositifs de formation à distance ?

RÉSUMÉ
Cet article traite de la formation de « tuteurs en ligne », c’est-à-dire intervenant dans un dispositif de formation à distance. Après avoir situé le tuteur parmi les autres acteurs d’un tel dispositif, l’auteur envisage différentes fonctions tutorales et un profil d’intervention à relativiser selon le type de dispositif de formation envisagé. Il présente ensuite une série de compétences nécessaires pour devenir tuteur à distance ainsi que diverses expériences de formation de tuteurs. Il propose sept étapes de formation allant du vécu d’une expérience d’apprentissage à distance par le futur tuteur jusqu’à la régulation de ses interventions.


ABSTRACT
This article is about the training of online tutors, i.e. tutors involved in open and distance learning (ODL). The tutor is first seen as one among the other players taking part in the ODL by the author, who then proceeds to examine the different tasks the tutor has to perform and an adaptative pattern of tutoring according to the type of ODL considered. The author then expounds the necessary skills of a distant tutor and describes several cases of tutor training. Seven stages in the training of tutors are put forward, ranging from the future tutor attending a distant learning experience to his or her learning how to regulate the tutoring.


AUTEUR(S)
Brigitte DENIS

MOTS-CLÉS
tutorat, formation à distance, formation de tuteurs, compétences d’un tuteur en ligne.

KEYWORDS
Tutoring, distance learning, tutor’s training, online tutor’s competencies.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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