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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 4/1 - 2006  - pp.131-134
TITRE
UN MASTER EN LIGNE SOUS LA LOUPE

RÉSUMÉ
Coordonné par Ulrich Bernath et Eugene Rubin, cet ouvrage présente le Master en Enseignement à Distance1 offert conjointement par les universités de Oldenburg (Carl von Ossietzky University of Oldenburg, Allemagne) et Maryland (University of Maryland University College, USA). Ensuite, 13 auteurs particulièrement impliqués dans ce curriculum en analysent différentes caractéristiques et nous livrent leurs réflexions personnelles, nourries de références à la littérature récente. Cette étude de cas multi-facettes est un exemple d’honnêteté scientifique, montrant à la fois les côtés enthousiasmants de l’expérience et ceux qui méritent encore d’être creusés dans les prochaines années. Une monographie particulièrement riche et profonde, qui réussit le pari ambitieux de donner la parole tant aux directeurs du programme qu’à ses enseignants, ses experts internationaux et ses étudiants. Le Master objet de cet ouvrage est incontestablement innovant. Il rassemble les énergies de deux universités en pointe en matière d’eLearning² et propose un ensemble de certificats cumulables qui peuvent être acquis entièrement en ligne. La méthodologie, basée sur un principe de séminaires virtuels, fait une large place à la construction de connaissances par les apprenants. Ce principe constructiviste, bien que théoriquement prôné par nombre d’enseignants, est plus rarement appliqué sur le terrain. En effet, certaines expériences qui se réclament de courants vygotskien ou piagétien ne sont en fait que des pratiques majoritairement transmissives dans lesquelles ont été injectées quelques périodes de communication. Ici, il n’en est rien, la construction de connaissances est réelle et le dialogue fonctionnel. Les influences sont nettement celles du socio-constructivisme, résultat du travail collaboratif de toute une équipe de praticiens réflexifs. Trois parties composent l’ouvrage : un premier chapitre introductif, de Bernath et Rubin, coordinateurs du MDE, est suivi de six chapitres rédigés par des membres du corps enseignant, puis de quatre chapitres des participants.


AUTEUR(S)


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Français

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