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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 3/3-4 - 2005  - pp.378-403
TITRE
Impact d'internet et des tic sur la mise en œuvre des politiques éducatives : Programmes, gouvernances, innovation, réseaux…

RÉSUMÉ
Entretien avec D. Raulin, C. Féraut, B. Devauchelle Dominique Raulin est professeur agrégé et Secrétaire général du Conseil national des programmes. Christian Férault est professeur agrégé d’Économie-gestion, docteur ès sciences, et chargé de mission auprès du Conseil national des programmes. Le Conseil national des programmes (CNP) a été créé dans la loi d’orientation de 1989. Il a pour mission de rendre des avis sur les programmes d’enseignement. Il va être prochainement remplacé par le Haut Conseil de l’Éducation. Bruno Devauchelle est formateur chercheur au CEPEC (Lyon), docteur ès sciences en Sciences de l’éducation et membre du Café pédagogique. Créé en mai 2001, sans publicité, par le bouche à oreille au sein des établissements, Le Café pédagogique est devenu une des premières revues pédagogiques françaises. Il résulte d’un travail collaboratif basé sur la mutualisation menée par des responsables et animateurs reconnus du monde enseignant. Elle compte plus de 100 000 abonnés à ce jour1. Si les programmes officiels et les documents qui leurs sont associés constituent en France la base de référence commune à tous les enseignants, en revanche les démarches pédagogiques, les ressources mobilisées, relèvent du choix de chaque enseignant. La déclinaison de la politique éducative nationale en politiques académiques (depuis 1985), la prise en compte des projets d’établissements, la participation de plus en plus marquée de la communauté éducative, les évolutions endogènes des « matrices disciplinaires », les choix individuels de chaque enseignant, constituent, entre autres, des facteurs explicatifs sur l’évolution des pratiques, mais quels sont les effets d’Internet et des TIC ? La question reste assez peu explorée au niveau de la recherche.

AUTEUR(S)


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Français

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