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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 3/2 - 2005  - pp.157-181  - doi:10.3166/ds.3.157-181
TITRE
Quelle place accorder au tuteur système et au tuteur humain dans un processus d'industrialisation ?

RÉSUMÉ

Cette contribution présente une étude expérimentale menée avec 120 sujets, dont l'objectif est d'évaluer l'impact de la présence/de l'absence d'un tuteur humain ou d'un tuteur système sur les performances des apprenants en termes de résultats au terme de la tâche, en cours de tâche et en termes de temps consacré à la tâche ainsi que sur la désorientation dans l'environnement d'apprentissage. Les analyses de variance réalisées mettent en évidence de quelle manière les différentes modalités s'avèrent complémentaires.

ABSTRACT

This contribution presents a experimental study on 120 subjects. The objective of the study is to evaluate the role of the presence/absence of a «human tutor» or of a «system tutor» on the results at the end of the task, on the results during the task, on the duration of the task and on the desorientation in the apprenticeship environment. The variance analysis explain how the different tutoring modalities could be used in complementarity.

AUTEUR(S)
Bruno DE LIÈVRE, Christian DEPOVER, Pierre DILLENBOURG

MOTS-CLÉS
formation à distance, tuteur humain, tuteur système, performance, étude expérimentale.

KEYWORDS
distance education, human tutoring, system tutoring, performance, experimental study.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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