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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 8/4 - 2010  - pp.631-634
TITRE
Enquête sur les représentations du métier d'enseignant à distance à l'université

TITLE
Investigation on the representations of the profession of distant teacher in higher education

RÉSUMÉ

Cet ouvrage s’inscrit dans un projet scientifique plus global que mène l’auteure depuis quelques années en territoire canadien et qui traite des relations qu’entretient le milieu universitaire avec les technologies d’information et de communication (TIC). Sa première étude a porté sur l’usage de la vidéoconférence interactive auprès d’étudiants de deuxième cycle universitaire, la deuxième a traité de la question de la mesure de l’efficacité des nouveaux médias d’apprentissage. Ces études ont été l’occasion d’entrevoir ce qui constitue pour l’auteure « la percée d’une nouvelle perspective suscitée par les TIC face à l’apprentissage de la part des étudiants et d’une nouvelle façon de voir l’enseignement de la part des professeurs » (p. 8). Par l’enquête présentée dans cet ouvrage, Julie Boissonneault tente de savoir si cette nouvelle perspective correspond à de réels changements d’attitude face à l’acte d’enseigner et à celui d’apprendre à l’université. Si l’objet des TIC à l’université n’est plus aujourd’hui « un ignoré » de la recherche qui s’intéresse à l’éducation, il reste un objet observé sous quelques angles privilégiés : la relation homme-machine, la production des discours et la socio-économie des outils et médias éducatifs. Beaucoup de chercheurs impliqués dans ces travaux déplorent le manque d’enquêtes de terrain mais à y regarder de plus prêt, des recueils de données existent mais sont conçus le plus souvent pour tenter de faire la preuve de l’efficacité des TIC dans les dispositifs de formation. Le projet de Julie Boissonneault est autre qui s’intéresse à des représentations sociales et vise, par des entretiens semi-directifs, à comprendre comment les enseignants se représentent leur métier quand celui-ci est largement lié aux TIC. Elle a ainsi choisi d’enquêter dans un établissement universitaire où existe une offre de formation à distance (depuis 1972) et où les TIC font l’objet d’une politique incitative forte.



AUTEUR(S)
Françoise THIBAULT

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

 PRIX
GRATUIT
   
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