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1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 8/1 - 2010  - pp.109-126  - doi:10.3166/ds8.109-126
TITRE
La vidéocommunication au primaire

TITLE
Videocommunication at primary school level

RÉSUMÉ

Dans cet article, nous présentons une étude de cas visant à comprendre la nature et la source des difficultés à communiquer rencontrées et les comportements stratégiques mis en œuvre par des élèves du primaire pour surmonter leurs difficultés à communiquer à distance dans une situation d'apprentissage interculturelle intégrant la vidéocommunication. Cette étude de cas a également permis de dégager 10 recommandations pédagogiques pour les enseignants désireux de créer une situation d'apprentissage intégrant la vidéocommunication pour favoriser le développement de la compétence à communiquer oralement d'élèves du primaire dont la langue première est le français.

ABSTRACT

The present study concerns the investigation of difficulties to communicate encountered by primary school children in a learning context integrating videocommunication. Also, it relates to the strategic behaviors showed by pupils to surmount their difficulties to communicate at a distance. The main goal is to understand their difficulties to communicate and strategic behaviors in order to propose educational recommendations to primary school teachers who wish to create learning context using videocommunication so as to improve pupils' oral communication skills.

AUTEUR(S)
catherine DUMOULIN, jacqueline BOURDEAU

MOTS-CLÉS
enseignement primaire, compétence orale, intégration pédagogique de la vidéocommunication, difficultés, comportements stratégiques, communication à distance, analyse des interactions verbales

KEYWORDS
primary school children, pupils, oral communication skills, videocommunication, difficulties, strategic behaviors, pragmatic linguistics, analysis of verbal interactions.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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