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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 8/1 - 2010  - pp.7-8
TITRE
AVANT-PROPOS

RÉSUMÉ
Distances et savoirs ouvre son huitième volume avec un programme de publications qui déploie largement notre projet – traiter des distances dans l’enseignement et la formation, aussi diversifiées qu’elles se manifestent – géographiques, économiques, sociales, psychologiques, pédagogiques… – et rendues aussi ingénieuses que l’usage des technologies au niveau individuel, et à présent au niveau « social », le permet. Ce premier numéro du volume aborde un thème qui influe sur celui de l’enseignement à distance, celui de la société en réseaux, qui a été au cœur du colloque scientifique international « De la société de l’information vers les sociétés du savoir. Réseaux et communautés de savoir partagés ». Organisé en 2009 à Mexico, trois des articles du numéro, deux en français et un en espagnol, en sont issus. Aussi est-ce à l’un des artisans de ce colloque, Alain Kiyindou, que nous avons confié le soin de rédiger l’introduction, pour ce numéro international rassemblant des auteurs du Québec, du Mali, du Mexique, et de France. Nous poursuivrons ainsi notre écoute des travaux de recherche structurant les domaines qui croisent la formation à distance, soit issus d’une même discipline – et un prochain numéro traitera de la distance et de l’enseignement des langues – soit dans le cadre d’espaces géopolitiques comme nos échanges avec les auteurs anglophones rassemblés par Michael G. Moore dans le précédent numéro en témoignent, et comme un prochain numéro dédié au Brésil le prévoit. Mais aussi, comme le montre dès ce numéro une collaboration avec John Bourne, rédacteur en chef du Journal of Asynchronous learning (JALN) dont huit textes sont référencés et directement accessibles en ligne à titre exceptionnel. Mais nous souhaitons aussi rappeler notre attention aux travaux des nouveaux chercheurs, avec une « thésographie » sélective de travaux soutenus en 2009 et qui reflètent différentes disciplines intéressant la formation à distance. Cette attention aux travaux les plus récents ne nous empêche pas de méditer sur des approches plus anciennes de notre objet, comme l’a fait Jacques Wallet en lisant la publicité pour « L’École de Génie Civil », parue en 1922. Son auteur, F. Astruc milite pour un enseignement par correspondance de qualité, affirmant vigoureusement ses qualités : assiste-t-on déjà à un souci de s’approprier un outil que l’on perçoit comme indispensable et probablement lucratif en en donnant soi-même la définition ? Au-delà du sourire que peut provoquer ce document nous poursuivons notre tâche exploratoire de la distance et de la formation dans leurs multiples développements, et sommes à l’écoute de vos propres remarques, ouverts aux échanges.

AUTEUR(S)


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Français

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