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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 7/3 - 2009  - pp.377-398  - doi:10.3166/ds.7.377-398
TITRE
Etude d'un blog pédagogique. Le blog d'une enseignante en histoire-géographie

RÉSUMÉ

Par le biais d'une étude exploratoire qui combine à la fois une étude qualitative (interview de l'enseignante) et une étude quantitative (analyse statistique de questionnaires remplis par les élèves), nous allons tenter de répondre à notre hypothèse de départ qui positionne le blog pédagogique comme un outil innovant en matière de diffusion de contenus pédagogiques en ligne.

ABSTRACT

By means of an exploratory study which combines at once a qualitative study (interview of the teacher) and a quantitative study (statistical analysis of questionnaires filled by the pupils), we are going to try to answer at our hypothesis of departure which bases on the educational blog as a tool innovating in broadcasting) of on-line educational contents.

AUTEUR(S)
Nolwenn HÉNAFF

MOTS-CLÉS
blog, pédagogie, forme innovante, pratiques émergentes.

KEYWORDS
blog, pedagogy, innovative shape, emergent practices.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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GRATUIT
   
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