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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 7/2 - 2009  - pp.205-217  - doi:10.3166/ds.7.205-217
TITRE
Enregistrement de cours en vue de leur baladodiffusion. Avis et retours d'expérience des élèves, des enseignants et des internautes

RÉSUMÉ

A l’heure de la diffusion des savoirs sur internet, le « new millennium learner » a de nouvelles attentes liées à ses nouvelles pratiques des TIC. Face à ce constat, nous reposons la question de l’enregistrement des cours et de leur diffusion, et nous nous interrogeons sur les avantages et les inconvénients de ces ressources à « faible coût ». Cet article présente notre expérimentation de l’enregistrement de cours en vue du déploiement d’un système d’enregistrement-baladodiffusion dans le contexte du projet ParisTech Libres Savoirs. La première étape a été d’enregistrer et de diffuser des cours d’enseignants volontaires. En parallèle, nous avons mené une enquête sur les attentes et usages des élèves des écoles de ParisTech et des internautes du portail Libres Savoirs. Enfin nous avons conclu l’expérience par une table ronde avec les enseignants pour discuter des résultats et du bilan de l’enquête. Les résultats positifs et encourageants de l’expérimentation nous conduisent à continuer dans cette voie.

ABSTRACT

The “new millennium learner” who has grown up using ICT and developing their practices has precise expectations today about their uses in education. To answer these expectations, a network of French Engineering Schools has re-considered possibilities offered by the “recording of classes”: what are the advantages and drawbacks of that method? This paper is about the experimentation of courses recording in the French Engineering Schools of ParisTech, and especially in the project “ParisTech Open Course Ware”. This experimentation has been carried in three stages: the use of a recording system by teachers during their courses; an investigation about students’ and net-surfers’ practices and expectations; discussion with the teachers who expressed themselves about their feelings and the results of the investigation. The positive results encourage ParisTech French Engineering Schools to continue.

AUTEUR(S)
Sarah LEMARCHAND, Katia OLIVER

MOTS-CLÉS
Enregistrements de cours, usages, baladodiffusion, diffusion des savoirs,

KEYWORDS
course recording, uses, pod castings, knowledge dissemination, multimedia

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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