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Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 6/2 - 2008  - pp.187-209  - doi:10.3166/ds.6.187-209
TITRE
L'université virtuelle africaine, l'enseignement à distance en trompe-l'oeil ?

RÉSUMÉ

Cet article tente de dresser un bilan de dix années d'existence (1997-2007) de l'université virtuelle africaine (UVA) en Afrique sub-saharienne francophone. Le potentiel des technologies de l'information et du e-learning est souvent invoqué par les grands organismes internationaux de coopération comme le moyen idéal pour moderniser l'enseignement supérieur africain, le rendre plus performant et en favoriser l'accès à moindre coût. Ce positivisme technologique trouve l'une de ses principales réalisations en 1997, avec le lancement de l'UVA par la Banque mondiale. Ce travail questionne les finalités exactes de ce projet, les objectifs poursuivis par son commanditaire et essaye de déterminer si l'UVA, 10 ans après sa création, a contribué à l'amélioration de la situation des établissements d'enseignement supérieur africains.

ABSTRACT

This article attempts to assess ten years of existence (1997-2007) of the African virtual university (AVU) in french speaking sub-saharan Africa. The potential of information technology and e-learning are often called upon by the major international cooperation, as the ideal way to modernize higher education in Africa, to make it more efficient and promote access to lower cost . This technological positivism found one of his main achievements in 1997 when the World Bank launched the African virtual University (AVU). Almost 10 years after its creation. This paper discusses the exact purpose of this project, the objectives pursued by his sponsor and tries to determine whether the UVA, 10 years after its inception, has helped to improve the situation of African higher education institutions.

AUTEUR(S)
Pierre-Jean LOIRET

MOTS-CLÉS
Université virtuelle africaine (UVA), enseignement supérieur à distance, Afrique, Banque mondiale.

KEYWORDS
African virtual university (AVU), distance learning in higher education, Africa, World bank.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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