ACCUEIL

Consignes aux
auteurs et coordonnateurs
Nos règles d'éthique
Autres revues >>

Distances et Savoirs

1765-0887
parution suspendue
 

 ARTICLE VOL 5/3 - 2007  - pp.393-406  - doi:10.3166/ds.5.393-406
TITRE
Former des adultes aux technologies de la formation. Un curriculum de formation flexible recourant à des scénarios pédagogiques variés d'usage des TICE

RÉSUMÉ

Les auteurs présentent l'intérêt d'articuler des activités présentielles et à distance dans un dispositif de formation d'adultes aux technologies de la formation. Ils décrivent les modalités et principes sous-jacents à sa mise en oeuvre à travers une stratégie de formation recourant à des scénarios pédagogiques variés. L'efficacité du dispositif est augmentée par la prise en compte du projet personnel des participants, de certains aspects organisationnels ainsi que d'une triple concordance entre compétences à développer, activités d'apprentissage et évaluation de ces compétences. Deux exemples de scénarios de cours sont détaillés : le premier concerne un cours de « Conception du cahier des charges d'un logiciel multimédia de formation », le second celui de « Sciences et technologies de l'information et de la communication ».

ABSTRACT

The authors present the interest of articulating distance and face-to-face activities in an environment for training adult to educational technology. They describe the terms and principles related to its implementation through a training strategy based on various pedagogical scenarios. Taking into account the learner's personal project, several organisational aspects and a triple compatibility between target competences, learning activities and evaluation of these competences increases the efficiency of this learning environment. Two examples of scenarios are described. The first one concerns a course called "design of specifications of an educational multimedia product". The second one is named "sciences and technologies of information and communication".

AUTEUR(S)
Brigitte DENIS, Étienne VANDEPUT

MOTS-CLÉS
formation ouverte ou à distance, apprentissage à distance, scénario pédagogique, planification pédagogique, pédagogie de projet, compte-rendu d'expériences, ingénierie de formation.

KEYWORDS
Open and distance learning, pedagogical scenario, pedagogical planning, project based pedagogy, monographs, training engineering.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

 PRIX
GRATUIT
   
ACCÉDER A L'ARTICLE COMPLET  (276 Ko)



Mot de passe oublié ?

ABONNEZ-VOUS !

CONTACTS
Comité de
rédaction
Conditions
générales de vente

 English version >> 
made by WAW Lavoisier